Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Разделы сайта

Главная

Классному руководителю

Тематика классных часов на 2021/2022 учебный год

Тематика классных часов на 2021/2022 учебный год

дата

месячник, тематическая неделя, памятная дата

тематика

классы

I полугодие

01.09 – 03.09

Неделя, посвященная

Дню города

Месячник безопасности дорожного движения

05.09 – Международный день благотворительности

«Мой город. Моя земля. Моя страна»

1-3 классы

«Исторические объекты Первомайского района»

4-6 классы

«Горжусь тобою, мой город!»

7-8 классы

«Будущее моего родного города – это и мое будущее!»

9-11классы

06.09 – 10.09

08.09 – Международный день грамотности

10.09 – Всемирный день предотвращения самоубийств

12.09 – День народного единства

«Ручьи сольются — реки, люди соединятся — сила»

1-3 классы

«Если мы едины – мы не победимы»

4-6 классы

«Сколько стоит человеческая глупость?»

7-8 классы

«Единение взглядов – единство нации»

9-11классы

13.09 – 17.09

15.09 – День библиотек Беларуси

16.09 – Международный день охраны озонового слоя

«Есть храм у книг – Библиотека!» 

1-3 классы

«Любовь к книге объединяет нас!»

4-6 классы

«Созидая, не разрушай!»

7-8 классы

«Земля – наш общий дом»

9-11классы

20.09 – 24.09

21.09 – Международный день мира

Месячник правовых знаний

 

«Безопасное поведение в школе и дома»

1-3 классы

«Безопасное поведение – жизни сохранение»

4-6 классы

«О противоправном поведении: фишинг, вишинг»

7-8 классы

«Профилактика противоправного поведения в сфере информационных технологий» (буллинг, троллинг, кибербуллинг)

9-11классы

27.09 – 01.10

01.10 – Международный день музыки

01.10 - День пожилых людей

02.10 – Международный день социального педагога

Месячник правовых знаний

«Я среди людей»

1-3 классы

«Мир во мне и вокруг меня»

4-6 классы

«психология для тебя: я и другие»

7-8 классы

«Я – личность. Конфликт в коллективе – пути решения»

9-11классы

04.10 – 08.10

10.10 – Всемирный день психического здоровья

Месячник правовых знаний

«О доброте и милосердии»

1-3 классы

«Искусство быть человеком»

4-6 классы

«Благотворительность, нужна ли она?»

7-8 классы

«Молодежное лидерство: современный взгляд»

9-11классы

11.10 – 15.10

Неделя, посвященная

Дню Матери

«Профессии наших мам»

1-3 классы

«Я в мире профессий»

4-6 классы

«Осознанный выбор профессии – выбор своего будущего»

7-8 классы

«Моя профессия…Как сделать осознанный выбор!»

9-11классы

18.10 – 22.10

 

«Семья - мир, где я счастлив»

1-3 классы

«Дом там, где тебя любят»

4-6 классы

«Мой род, моя семья, моя страна»

7-8 классы

«Ответственное материнство и отцовство – что это?»

9-11классы

25.10 – 29.10

 

«Безопасный интернет»

1-3 классы

«Интернет: плюсы и минусы»

4-6 классы

«Репосты и лайки. Действия виртуальные, ответственность реальная»

7-8 классы

«Интернет – территория ответственности»

9-11классы

 

 

 

 

08.11 – 11.11

11.11 – Международный день энергосбережения

«Земля – наш общий дом.»

1-3 классы

«Уроки бережливости»

4-6 классы

«Сберегая, умножай!»

7-8 классы

«Вместе за будущее планеты!»

9-11классы

15.11 – 19.11

Месячник по формированию ЗОЖ

20.11 – Всемирный день ребенка

«МЫ за ЗОЖ!»

1-3 классы

«О здоровье знаю все, но…»

4-6 классы

«Здоровые привычки - здоровый образ жизни»

7-8 классы

«О культуре питания»

9-11классы

22.11 – 26.11

Месячник по формированию ЗОЖ

 

«Беларусь мая, сінявокая"

1-3 классы

«Пад блакітным небам Бацькаўшчыны»

4-6 классы

«Заочная краеведческая экскурсия «По историческим местам Беларуси».

7-8 классы

«Будущее строить нам - молодым!»

9-11классы

29.11 – 03.12

01.12 - День борьбы со СПИДом

 

03.12 - Международный День инвалидов

«Дружба крепкая, не сломается…Кого можно назвать другом?»

1-3 классы

«Вредные привычки и их последствия»

4-6 классы

«Эта «белая смерть» Кого же обвинить и как нам быть?»

7-8 классы

«Формы правовой ответственности за совершенное правонарушение»

9-11классы

06.12 – 10.12

10.12 – Международный день прав человека

«Что такое право? Все люди разные, но права у них одинаковые»

1-3 классы

«Конвенция ООН о правах ребенка и закон Республики Беларусь «О правах ребенка»

4-6 классы

«Права и обязанности. Составление кодекса чести»

7-8 классы

«Мой внутренний мир. Чем его наполнить?»

9-11классы

13.12 – 17.12

17.12 – День белорусского кино

19.12 – Международный день помощи бедным

«Мир здоровья – наш мир!»

1-3 классы

«Здоровье. Как его сохранить?»

4-6 классы

«Стресс – неизбежная часть жизни»

7-8 классы

«Скажем «Нет» наркотикам!»

9-11классы

20.12 – 24.12

25.12 – Рождество католическое

«Каникулы без дыма и огня!»

1-3 классы

«Безопасность – в каждый дом!»

4-6 классы

«Безопасное общение в интернете»

7-8 классы

«Молодежь – за безопасность!»

9-11классы

II полугодие

10.01 – 14.01

11.01 – Всемирный день заповедников и национальных парков

11.01 – Международный день «спасибо»

 

«Труд славит человека»

1-3 классы

«Как готовиться к выбору профессии?»

4-6 классы

«Мое призвание и моя профессия»

7-8 классы

«Современный рынок труда»

9-11классы

17.01 – 21.01

19.01 - День спасателя

21.01 – Международный день зимних видов спорта

«О дружбе и товариществе»

1-3 классы

«Друзья истинные и мнимые»

4-6 классы

«Жизнь дана на добрые дела»

7-8 классы

«Любовью дорожить умейте!»

9-11классы

24.01 – 28.01

27.01 – Международный день памяти жертв Холокоста 

«Мои права и обязанности»

1-3 классы

«Я в мире закона.»

4-6 классы

«От безответственности до преступления один шаг»

7-8 классы

«Административная и уголовная ответственность»

9-11классы

31.01 – 04.02

04.02 – Всемирный день борьбы с раковыми заболеваниями 

«Мир спасет милосердие»

1-3 классы

«Жизнь дана на добрые дела»

4-6 классы

«Протяни руку помощи»

7-8 классы

«Услышим друг друга»

9-11классы

07.02 – 11.02

08.02 – День юного героя-антифашиста

13.02 – Всемирный день радио

Неделя без интернета и компьютерных игр

Месячник военно-патриотической работы

«Для чего нужны деньги?»

1-3 классы

«Мой бюджет и бюджет моей семьи»

4-6 классы

«Планируй свое будущее»

7-8 классы

«Финансовая грамотность – важный вопрос»

9-11классы

14.02 – 18.02

15.02 – День памяти воинов-интернационалистов

Неделя Славы, посвященная Дню Защитника Отечества

Месячник профориентации

«Я и мои увлечения»

1-3 классы

«Мир моих увлечений»

4-6 классы

«Полезный досуг, или как провести время с пользой»

7-8 классы

«Правовая ответственность несовершеннолетних»

9-11классы

21.02 – 25.02

23.02 – День защитника Отечества

«Джентльмены, вперед!»

1-3 классы

«Мужской этикет»

4-6 классы

«Служба в армии – священный долг гражданина»

7-8 классы

«К защите Отечества будьте готовы!»

9-11классы

28.02 – 04.03

03.03 – Всемирный день дикой природы

01.03 - Всемирный День борьбы с наркотиками

Месячник профориентации

Декада, посвященная Дню Женщин

Месячник профориентации

«Известные женщины Беларуси»

1-4 классы

«Женский образ в культуре»

5-8 классы

 «Роль женщины в современном обществе»

9-11классы

07.03 – 11.03

Месячник профориентации

«Скромность венчает все добродетели»

1-3 классы

«Семейные ценности»

4-6 классы

«Внутренние противоречия. Желание и долг.»

7-8 классы

«Нравственные ценности современного общества»

9-11классы

14.03 – 18.03

15.03 – День Конституции Республики Беларусь

21.03 – Международный день лесов

«Природные богатства нашего края»

1-3 классы

«Край, в котором мы живем,

Беларусью мы зовем»

4-6 классы

«Будущее начинается сегодня»

7-8 классы

«Страницы из прошлого и настоящего моей страны»

9-11классы

21.03 – 25.03

22.03 – Всемирный день водных ресурсов

27.03 – Всемирный день театра

 

«Путешествие на планету Здоровое питание»

1-3 классы

            «Экология. Загрязнение среды и наука»

4-6 классы

«Театральная жизнь нашей столицы»

           

7-8 классы

«Я в мире искусства»

9-11классы

04.04 – 08.04

07.04 – Всемирный день здоровья

«Мой безопасный путь в школу»

1-3 классы

«Сегодня быть здоровым – модно и престижно!»

4-6 классы

«Правильное питание – залог здоровья!»

7-8 классы

«Береги здоровье смолоду»

9-11классы

11.04 – 15.04

 

«Архитектурные памятники Беларуси»

1-3 классы

«Я среди людей, люди вокруг меня»

4-6 классы

«Умение общаться – путь к успеху»

7-8 классы

«Самовоспитание. Цели самосовершенствования»

9-11классы

18.04 – 22.04

18.04 – Международный день памятников и исторических мест

22.04 – Международный день Матери-Земли

23.04 – Всемирный день книги и авторского права

«Наша планета – Земля»

1-4 классы

«Путешествие по необыкновенным музеям мира»

5-8 классы

«Экотуризм в Беларуси»

9-11классы

25.04 – 29.04

26.04 - День памяти трагедии на ЧАЭС

28.04 – Всемирный день охраны труда

01.05 – Праздник труда

«Всякому делу – свое время»

1-4 классы

«Самовоспитание как «расширение» сознания»

5-8 классы

«От трудовых традиций – к трудовым династиях»

9-11классы

02.05 – 06.05

05.05 – День печати

Неделя гражданско-патриотического

воспитания

«Октябрята - дружные ребята»

1-2 классы

«Путешествие в страну «Пионерия»

3-4 классы

«БРПО - мой выбор»

5-7 классы

«БРПО» и «БРСМ» - будущее строить молодым

8-11классы

10.05 – 13.05

15.05 – Международный день семьи

 

«Семья – основа всех основ»

1-3 классы

«Моя семья – мое богатство»

4-6 классы

«Предназначение мужчины и женщины»

7-8 классы

«Семья, отношения в ней взрослых и детей»

 

9-11классы

16.05 – 20.05

17.05 – День Государственного Герба и Флага

18.05 – Международный день музеев

19.05 – День пионерской дружбы в Беларуси

«Гражданином быть обязан»

1-4 классы

«Страна, в которой мне хотелось бы жить»

5-8 классы

«Гражданственность. Какой смысл вкладывается в это понятие?»

9-11классы

23.05 – 27.05

24.05 – День славянской письменности и культуры

Неделя туризма и краеведения

Неделя безопасного движения

«Словарь вежливого человека»

1-3 классы

«Красота в искусстве и жизни»

4-6 классы

«Искусство слушать собеседника»

7-9 классы

«Совесть – это наш внутренний судья»

10-11классы

30.05 – 31.05

31.05 – Всемирный день без табака

«Безопасное поведение – жизни сохранения»

1-3 классы

«Безопасные каникулы»

4-6 классы

«Правила поведения во время летних каникул»

7-9 классы

«Безопасное поведение в период летних каникул»

10-11классы

Инструктивно-методическое письмо

«Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования

в 2021/2022 учебном году»

СОДЕРЖАНИЕ

I. Общие положения

II. Актуальные направления социальной, воспитательной и идеологической работы в 2021/2022 учебном году:

Идеологическое, гражданское и патриотическое воспитание

Воспитание информационной культуры

Духовно-нравственное воспитание. Поликультурное воспитание

Экологическое воспитание

Воспитание культуры безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни

Правовое воспитание

Взаимодействие учреждений общего среднего образования с семьей

Экономическое, трудовое и профессиональное воспитание

Эстетическое воспитание

Актуальные аспекты обеспечения социально-педагогической поддержки обучающихся и оказания им психологической помощи.

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных и праздничных дат.

Приложение 2. Перечень нормативных правовыхактов и информационно-аналитических материалов по актуальным направлениям воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования.

Приложение 3. Условия проведения VIII республиканского конкурса на лучший проект по организации шестого школьного дня.

Приложение 4. Рекомендации по организации деятельности руководителя по военно-патриотическому воспитанию в учреждениях общего среднего образования.

I. Общие положения

В настоящем инструктивно-методическом письме актуализированы приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году с учетом нормативных правовых документов, регламентирующих организацию идеологической и воспитательной работы в учреждениях общего среднего образования. Мероприятия по их реализации определены Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021–2025 гг.

Особое внимание при организации воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2021/2022 учебном году необходимо уделить идеологическому, гражданскому и патриотическому воспитанию, воспитанию информационной культуры обучающихся, организации и проведению мероприятий в рамках Года народного единства. При планировании воспитательной работы в учреждениях образования необходимо опираться на календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных и праздничных дат (приложение 1).

Обращаем внимание, что Указом Главы государства № 206 от 07.06.2021 в Республике Беларусь учрежден государственный праздник – День народного единства, который будет отмечаться 17 сентября. Данная дата выбрана с учетом исторических событий. Именно 17 сентября 1939 года стало началом воссоединения Западной и Восточной Беларуси, разделенной в 1921 году по условиям Рижского мирного договора. Восстановленное в 1939 году единство территории страны, семей, белорусского народа в целом позволило Беларуси вместе со всем советским народом выстоять в годы Великой Отечественной войны, занять почетное место в международном сообществе, стать одним из соучредителей Организации Объединенных Наций. Рекомендуем учреждениям образования запланировать проведение тематических мероприятий в рамках празднования Дня народного единства.

Учитывая большой образовательный потенциал экскурсий, значительное количество разноплановых экскурсионных объектов и туристических маршрутов местного значения, считаем необходимым продолжить использование этой формы работы с учетом принципа территориальной доступности, а также необходимости включения регионального краеведческого компонента в образовательный процесс. С этой целью разработан Перечень экскурсионных объектов и туристических маршрутов, рекомендуемых для посещения обучающимися в рамках проведения учебных и факультативных занятий, внеклассных мероприятий с учетом содержания учебных программ по учебным предметам.

Обязательным условием является использование в образовательном процессе результатов ознакомления учащихся с достопримечательностями Беларуси. Перечень экскурсионных объектов и туристических маршрутов, рекомендуемых для посещения обучающимися, размещен на национальном образовательном портале.

Обращаем внимание, что в целях повышения эффективности воспитательной работы на национальном образовательном портале создана тематическая рубрика «Актуальные практики и технологии воспитания», в которой представлен лучший опыт в области организации воспитательной работы (https://adu.by/ru/uchitelyu/aktualnye-praktiki-i-tekhnologii-vospitaniya.html). В данной рубрике также размещены ссылки на аннотированные каталоги материалов, представленных на ХIХ Республиканской выставке научно-методической литературы, педагогического опыта и творчества учащейся молодежи, посвященной Году народного единства, которая состоялась в апреле 2021 года. Материалы доступны для ознакомления и скачивания.

В приложении 2 к данному инструктивно-методическому письму содержится перечень действующих нормативных правовых актов в сфере воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования, которые размещены в информационно-правовых системах «Эталон», «Консультант». Обращаем внимание, что при проведении анализа состояния воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования недопустимо предъявление требований о наличии нормативных правовых актов на бумажном носителе.

Обращаем внимание, что с целью совершенствования форм и методов патриотического воспитания учащихся с первого сентября 2021 года в учреждениях общего среднего образования вводится должность «Руководитель по военно-патриотическому воспитанию». Рекомендации по организации его деятельности содержатся в приложении 4.

При организации воспитательной работы рекомендуется использовать пособия, получившие гриф «Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования Министерства образования Республики Беларусь». Учебные программы факультативных занятий воспитательной направленности, электронные версии пособий по воспитательной работе для учреждений общего среднего образования, получивших гриф, размещены на национальном образовательном портале: http://www.adu.by / Образовательный процесс. 2021/2022 учебный год / Организация воспитания.

Действенную помощь в организации социальной, воспитательной и идеологической работы окажут республиканский научно-методический журнал «Выхаванне і дадатковая адукацыя», психологический и социально-педагогический журнал «Диалог».

II. Актуальные направления социальной, воспитательной и идеологической работы в 2021/2022 учебном году

 

Идеологическое, гражданское и патриотическое воспитание

В Год народного единства приоритетными направлениями в работе учреждений общего среднего образования являются идеологическое, гражданское и патриотическое воспитание. Деятельность учреждений образования должна быть направлена на усвоение обучающимися основ идеологии белорусского государства, развитие чувства любви и уважения к своей Родине, формирование национального самосознания, ответственности и готовности действовать во благо своего Отечества.

Учреждениям образования следует продолжать работу по формированию у учащихся умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести дискуссию по проблемам развития современного общества, в том числе посредством реализации информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» («ШАГ») для V-VII, VIII-XI классов.

Проект «ШАГ» является эффективным инструментом для решения наиболее актуальных задач воспитания. С 2021/2022 учебного года для учащихся IX класса в рамках проекта будет организовано изучение истории Великой Отечественной войны с использованием разработанных учебных изданий (пособия «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)», хрестоматии, атласа).

Информацию о проекте и материалы по его реализации можно найти на национальном образовательном портале (https://www.adu.by/ru/ucheniky/shkola-aktivnogo-grazhdanina.html).

Лучший опыт реализации проекта «ШАГ» в учреждениях образования размещен в рубрике «Лучшая Школа Активного Гражданина» (https://www.adu.by/ru/ucheniky/shkola-aktivnogo-grazhdanina/241-ucheniku/shkola-aktivnogo-grazhdanina/2439-luchshaya-shkola-aktivnogo-grazhdanina.html). На сайтах учреждений образования в тематической вкладке «Школа Активного Гражданина» рекомендуется размещать информацию по итогам проведенных мероприятий.

В рамках реализации открытого дистанционного марафона проектов «Мы действуем» учреждениям образования предоставлена возможность поделиться своим опытом реализации социальных проектов и инициатив, проводимых в регионах республики, а также познакомиться с опытом других учреждений образования. Открытая интернет-площадка «ШАГ: Мы действуем!» находится на национальном образовательном портале (https://www.adu.by/ru/uchitelyu/shag-my-dejstvuem.html).

При подготовке и проведении мероприятий проекта «ШАГ», информационных и классных часов, тематических внеклассных мероприятий рекомендуется использовать материалы пособия для педагогов учреждений общего среднего образования «Гордость за Беларусь» (С.Г. Мусиенко; под ред. Д.А. Жука, М.В. Осипова. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2020.). В пособие включены результаты социологических исследований, характеризующие развитие различных сфер общественной жизни нашей страны и отражающие достижения Республики Беларусь за годы независимости (начиная с 1990-х годов ХХ века). В 2021 г. будет издана вторая часть пособия «Гордость за Беларусь».

Важным направлением идеологического воспитания остается работа по формированию у обучающихся уважительного отношения к государственной символике. Следует уделить должное внимание оформлению уголков государственной символики в учреждениях образования, исполнению государственного гимна, использованию государственных символов при проведении торжественных собраний и мероприятий, приуроченных к знаменательным датам и государственным праздникам. Обращаем внимание, что Законом Республики Беларусь от 4 января 2021 года № 83-З «Об изменении Закона Республики Беларусь «О государственных символах Республики Беларусь» в Беларуси утверждено новое изображение государственного герба. Документ размещен на Национальном правовом Интернет-портале Республики Беларусь Pravo.by (https://pravo.by/upload/docs/op/H12100083_1609966800.pdf).

Учреждениям общего среднего образования в 2021/2022 учебном году рекомендуется запланировать участие в конкурсе исследовательских работ и проведение других мероприятий, посвященных празднованию Дня Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь, в том числе участие в республиканской патриотической акции «Квітней, Беларусь!» и смотре-конкурсе на лучший уголок государственной символики «В символах государства – история моего народа».

В рамках работы по формированию у обучающихся знаний основных положений Конституции Республики Беларусь и готовности следовать им в повседневной жизни учреждениям образования следует запланировать проведение мероприятий, приуроченных ко Дню Конституции Республики Беларусь. Рекомендовано принять участие в ежегодной Всебелорусской патриотической акции «Мы – граждане Беларуси!» и Республиканском конкурсе творческих работ «Конституция и мы – граждане свободной страны».

В целях формирования у обучающихся социальной активности, развития у них лидерских качеств учреждениям образования следует продолжить работу по развитию ученического самоуправления. Необходимо обратить внимание на то, чтобы деятельность ученического самоуправления носила регулярный, упорядоченный, комплексный характер. Важно стремиться вовлекать обучающихся во все процессы жизнедеятельности классного коллектива. С целью повышения эффективности работы органов ученического самоуправления рекомендуется организовать работу клубов и школ актива «Лидер», проводить для обучающихся семинары и тренинги по развитию организаторских и коммуникативных способностей. На сайте учреждения образования необходимо создать тематический раздел, где будет отражаться деятельность органов ученического самоуправления.

Вовлечению обучающихся в социально значимую деятельность и формированию у них активной гражданской позиции будет способствовать участие в мероприятиях, посвященных общественно значимым событиям в стране, государственным праздникам, юбилейным и памятным датам, а также популяризация целей устойчивого развития, использование потенциала детских и молодежных организаций. Необходимо привлекать обучающихся к участию в мероприятиях и акциях гражданско-патриотической направленности, проводимых ОО «БРПО» и ОО «БРСМ».

Актуальным направлением работы остается формирование у учащихся любви к своей малой родине, осознания своей принадлежности к белорусскому народу и заботливого отношения к его духовному, материальному и природному наследию. Для решения данных задач следует продолжить работу по вовлечению обучающихся в краеведческую, туристско-экскурсионную деятельность. Учреждениям образования рекомендуется запланировать проведение на протяжении года тематических экскурсий для обучающихся, походов, а также участие в ежегодных мероприятиях краеведческой направленности: республиканской акции «Я гэты крайРадзімаю заву», республиканском слете юных краеведов, республиканском слете юных экскурсоводов.

Министерством образования совместно с Министерством спорта и туризма, государственным учреждением «Национальное агентство по туризму» обновлен перечень экскурсионных объектов и туристических маршрутов, рекомендуемых для посещения обучающимися в ходе проведения учебных и факультативных занятий, воспитательных мероприятий с учетом содержания учебных программ по учебным предметам (далее – Перечень). Перечень доведен до сведения заинтересованных для использования в образовательном процессе и размещен на национальном образовательном портале и сайте Учреждения образования «Республиканский центр экологии и краеведения».

Учреждениям образования рекомендовано при изучении отдельных тем учебных предметов для учащихся І-IV классов организовать посещение 2 объектов регионального значения; для учащихся V-ХІ классов –                     2 объектов регионального и 1 объект республиканского значения.

Ежегодно учреждения общего среднего образования разрабатывают план образовательных экскурсий, туристских походов на учебный год       (по четвертям), учитывая сроки изучения разделов учебных программ, юбилейные и праздничные даты, возрастные особенности учащихся, интересы и возможности учащихся и их законных представителей, и включают его в годовой план идеологической и воспитательной работы учреждения образования. Классные руководители доводят до сведения учащихся и их законных представителей информацию о планируемых в течение года экскурсиях, в том числе обязательных для посещения каждым учащимся.

Вопросы посещения экскурсионных объектов включены в инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2021/2022 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования» (приложения 1, 2, 7, 8, 10, 11, 18, 20) в рамках изучения учебных предметов «Белорусский язык» и «Белорусская литература», «Всемирная история» и «История Беларуси», «География», «Биология», «Человек и мир», «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)», «Допризывная и медицинская подготовка», а также при организации образовательного процесса на І ступени общего среднего образования.

Важным аспектом гражданского и патриотического воспитания является формирование у обучающихся ценностного отношения к историческому прошлому своей Родины, готовности сохранять и приумножать достижения своих предков в настоящем и будущем. Учреждениям образования рекомендуется запланировать участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности, предусмотренных Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021–2025 гг.: Всебелорусская молодежная экспедиция «Маршрутами памяти. Маршрутами единства», республиканский гражданско-патриотический проект «Собери Беларусь в своем сердце», республиканский фестиваль-конкурс проектов учащихся «Нашчадкі традыцый» и др. Также в рамках данного направления работы следует использовать возможности музеев учреждений образования. Необходимо продолжить работу по пополнению экспозиций музеев, организации и обновлению сайтов музеев или соответствующих разделов на сайтах учреждений образования, организации на базе музеев исследовательской работы и тематических мероприятий, реализации образовательных проектов.

Важная роль в организации патриотического воспитания детей и учащейся молодежи отводится деятельности патриотических клубов, поисковых отрядов по изучению военной истории малой родины. В настоящее время в учреждениях образования страны действуют более 310 поисковых объединений (кружков туристско-краеведческого и военно-патриотического профиля, клубов, поисковых групп, созданных при музеях учреждений образования), в которых занимается более 4000 учащихся.

Рекомендуем активизировать работу по организации патриотических клубов на базе учреждений общего среднего образования во взаимодействии с представителями Министерства обороны, МВД, ветеранскими организациями. Основными направлениями работы поисковых объединений должно быть изучение и исследование истории малой родины военного периода на основе местного краеведческого материала, поиск и увековечение имен погибших в годы Великой Отечественной войны, установление контактов с родственниками участников военных событий, благоустройство территорий мемориальных комплексов, обелисков, памятников, братских и индивидуальных могил.

Важным направлением работы по гражданскому и патриотическому воспитанию остается формирование готовности к службе в Вооруженных Силах Республики Беларусь. При организации деятельности в данном направлении учреждениям образования рекомендуется продолжить сотрудничество с воинскими частями,            ОО «БРСМ», ОО «БРПО». Целесообразным будет проведение мероприятий военно-патриотической направленности, участие в республиканских акциях «Беларусь помнит», «Служим Беларуси!» и др. Также следует продолжить работу по разработке экскурсионных военно-исторических маршрутов, интерактивных карт, на которых будут отмечены местоположения памятников, их изображение и описание с указанием численности и списка захороненных.

Следует обратить особое внимание на организацию оздоровительных лагерей, смен, отрядов военно-патриотического профиля, проводимых в каникулярный период. Более активно привлекать к их организации воинские части, Министерство обороны, МВД, МЧС.

Обращаем внимание, что Республиканским центром экологии и краеведения разработана Единая интерактивная платформа по патриотическому воспитанию. Созданные на платформе выставочный зал, библиотека, зрительный и лекционный залы, странички партнеров позволят транслировать лучший опыт учреждений образования по патриотическому воспитанию детей и молодежи. Данный ресурс станет объединяющей платформой для проведения совместных мероприятий патриотической направленности. Перейти на ресурс можно по ссылке: https://patriot.rcek.by/.

Воспитание информационной культуры

В условиях интенсивного развития и распространения новых информационно-коммуникационных технологий формирование информационной культуры и подготовка обучающихся к жизни в информационном обществе остается актуальным направлением воспитательной работы.

Следует продолжить работу по организации безопасного, привлекательного для обучающихся информационного пространства, обеспечивающего доступ к полезной для них информации. Необходимо обеспечить контроль за своевременным обновлением стендов и иной визуальной информации, наличие на сайтах учреждений образования актуальной информации о работе учреждения образования и деятельности органов ученического самоуправления, ОО «БРПО» и ОО «БРСМ», важных событиях и мероприятиях.

Значительная роль в формировании информационного пространства отводится официальным сайтам, аккаунтам и страницам учреждений образования в социальных сетях и мессенджерах. Требования и рекомендации к официальным интернет-сайтам учреждений образования размещены в приложении к инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об использовании современных информационных технологий в учреждениях образования» (https://edu.gov.by/sistema-obrazovaniya/glavnoe-upravlenie-obshchego-srednego-doshkolnogo-i-spetsialnogo-obrazovaniya/srenee-obr/2020-2021-uchebnyy-god/имп%2020-21.pdf).

Необходимо осуществлять тщательный отбор размещаемой на сайтах и страницах учреждений образования информации. Она должна быть актуальной, доступной, интересной для обучающихся, побуждать их принимать участие в жизни учреждения образования, проводимых мероприятиях и акциях, оставлять свои комментарии к материалам, высказывать собственные пожелания и идеи. Активизации общения и сотрудничества между педагогами, обучающимися и их законными представителями способствует ведение педагогами своих блогов и форумов, создание в социальных сетях страничек и групп, а также реализация совместных с обучающимися интернет-проектов (блог класса, электронная газета, видеоканал и др.), обеспечение информационной и методической поддержки интернет-ресурсов и интернет-проектов, создаваемых обучающимися.

Значительное внимание учреждениям образования следует уделять усвоению обучающимися правил сетевого этикета, обучению навыкам безопасного и эффективного использования интернет-ресурсов, правилам безопасного поведения в интернет-пространстве, умению критически оценивать онлайн-контент. С этой целью следует запланировать проведение мероприятий, направленных на формирование медийной культуры обучающихся, проявляющейся в способности воспринимать, анализировать, оценивать медиатексты, заниматься медиатворчеством, усваивать новые знания в области медиа. Формами организации такой работы могут быть тематические классные часы, пресс-конференции, просмотры и обсуждения фильмов, телепередач, встречи (онлайн-встречи) с медийными персонами, выпуск обучающимися радиопередач, издание школьных газет и журналов, в том числе в режиме онлайн, создание мультимедийных презентаций и др. Рекомендуется привлекать обучающихся к участию в онлайн-проектах «Каникулы-АІR», «Лаборатория творчества» Национального центра художественного творчества детей и молодежи и других мероприятиях, предусмотренных Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021–2025 гг.

Духовно-нравственное воспитание. Поликультурное воспитание

Значимыми событиями в культурной и духовной жизни нашей страны в 2021 году являются 920 лет со дня рождения Евфросинии Полоцкой и 860 лет со дня создания Креста Евфросинии Полоцкой. При проведении мероприятий духовно-нравственной направленности важно отразить духовный подвиг Евфросинии Полоцкой, ее труд на благо родной земли.

В V–VI классах учреждений общего среднего образования будут организованы факультативные занятия «Основы духовно-нравственной культуры и патриотизма». Необходимо провести разъяснительную работу среди обучающихся и их родителей о важности воспитания духовности и патриотических качеств у детей и молодежи и вовлечь как можно большее количество обучающихся в названные факультативные занятия. При этом следует предусмотреть в расписании их проведение в наиболее удобное для большинства учащихся время.

В 2021/2022 учебном году необходимо продолжить работу по включению обучающихся в благотворительную деятельность и волонтерское движение, способствующие формированию социальной активности и ответственности, уважительного отношения к старшим, милосердия. Целесообразно организовать участие в благотворительных акциях по оказанию помощи инвалидам, ветеранам войны и труда, несовершеннолетним узникам фашизма, по поддержке детей из многодетных семей, детей с ограниченными возможностями, программах, приуроченных к Международному дню инвалидов, Дню инвалидов Республики Беларусь и др.

Наряду с приобщением обучающихся к гуманистическим ценностям важно продолжить формирование у них умения жить в поликультурном мире, позитивного отношения к представителям других культур, людям, которые, являясь гражданами нашей страны, не относятся к представителям национального большинства и доминирующей конфессии. Следует уделить внимание данному направлению воспитания, организовать праздники национальных культур, творческие фестивали и т.п.

В 2022 году состоится VIII Международный конкурс детского рисунка «Дружат дети на планете», который проводится с 2006 года Министерством образования Республики Беларусь, Национальным центром художественного творчества детей и молодежи, Представительством Организации Объединенных Наций в Республике Беларусь в целях развития международного сотрудничества и взаимопонимания между странами. Традиционно к участию в конкурсе приглашаются дети и молодежь в возрасте 4-16 лет.

С целью формирования у обучающихся общечеловеческих ценностей, нравственной культуры, толерантности к представителям других культур рекомендуется использовать учебную программу факультативного занятия «Учимся жить в мире и согласии» для V–VIII классов учреждений образования, реализующих программы общего среднего образования.

Экологическое воспитание

С целью формирования экологической культуры учащихся, их активной социальной позиции, направленной на сбережение природных ресурсов и охрану окружающей среды, в 2021/2022 учебном году предусмотрено проведение республиканского конкурса экологических проектов «Зеленая школа» и республиканской экологической акции «Сцяжынкамі Бацькаўшчыны». Условия проведения мероприятий размещены на сайте Республиканского центра экологии и краеведения (www.rcek.by).

В новом учебном году планируется проведение республиканского экологического форума «Вместе за будущее планеты!», республиканского конкурса фотографий и рисунков на экологическую тему «Созидая, не разрушай!», которые будут способствовать формированию экологического мировоззрения и экологической культуры обучающихся.

Деятельность по экологическому воспитанию в учреждениях общего среднего образования может быть эффективной при условии единства знаний, ценностных ориентаций, опыта деятельности в сфере ответственного отношения человека к окружающей среде, природному наследию своей страны. Важным является также формирование у обучающихся исследовательских умений и навыков, овладение общими принципами и методами проектной деятельности.

Следует уделить внимание мероприятиям по формированию активной социальной позиции в решении вопросов энергосбережения, популяризации раздельного сбора мусора и твердых отходов.

Воспитание культуры безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни

В 2021/2022 учебном году необходимо продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, формированию у них ответственного и безопасного поведения, скорректировав цели и задачи на основе достигнутых результатов за предыдущие годы.

Сохраняет актуальность физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в учреждениях общего среднего образования. Следует продолжить деятельность по укреплению материальной базы для занятий физической культурой и спортом. Традиционными стали мероприятия в рамках международных и республиканских дней здоровья, республиканские соревнования по подвижным играм «Вас вызывает Спортландия!», республиканская спартакиада учащихся по техническим видам спорта «ТехноСпорт», республиканские соревнования «Снежный снайпер», республиканская спартакиада по зимнему и летнему многоборью среди молодежи допризывного и призывного возраста «Защитник Отечества» и др.

Важным направлением остается работа по формированию у обучающихся навыков здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью, нравственного, безопасного и ответственного поведения. Следует всячески поддерживать у подрастающего поколения стремление вести здоровый образ жизни. В 2021/2022 учебном году состоятся третий (август-октябрь) и четвертый (ноябрь) этапы республиканского конкурса творческих работ «Мы выбираем ЗОЖ – путь к успеху», целью которого является популяризация и повышение ценности здорового образа жизни среди учащихся учреждений образования. Конкурс проводится по двум номинациям: «Навстречу здоровому образу жизни» и «Формула успеха – здоровье».

В новом учебном году необходимо активизировать работу по профилактике курения, употребления алкоголя, наркотиков, других зависимостей. В решении проблем в поведении подростков важнейшая роль принадлежит их родителям (законным представителям), поэтому учреждениям общего среднего образования необходимо наладить эффективное взаимодействие с семьей, обеспечить проведение постоянной информационно-разъяснительной работы с обучающимися, родителями (законными представителями) по вопросам безопасности жизнедеятельности, профилактики травматизма, вредных привычек, интернет-зависимости, зависимости от гаджетов и иных видов зависимостей.

Для формирования ответственного и безопасного поведения обучающихся большое значение имеет использование возможностей подхода «равный обучает равного». В лице волонтеров-инструкторов равного обучения педагоги приобретают активных и компетентных помощников, осознающих необходимость собственного участия в решении социально значимых проблем. Для этой цели рекомендуется использовать учебную программу факультативного занятия «Подготовка волонтеров к реализации подхода «Равный обучает равного» для IX (X, XI) класса, направленную на формирование теоретических, нормативных правовых, методических знаний и умений волонтеров (подростков, молодых людей), обеспечивающих реализацию подхода «равный обучает равного» в учреждениях общего среднего образования.

Также следует использовать потенциал общественных объединений и организаций, которые владеют методиками профилактической работы. Это – Центры дружественного отношения к подросткам «Доверие», Центры защиты материнства и семейных ценностей Минской Епархии Белорусской Православной Церкви, общественные организации «Мир без границ», «Понимание», «Позитивное движение», «Жизнь без наркотиков», благотворительное общественное объединение «Город без наркотиков» и др.

Правовое воспитание

Статистика правонарушений и преступлений несовершеннолетних в последние годы демонстрирует устойчивую тенденцию к снижению. Однако характер правонарушений, снижение возраста правонарушителей не снижают актуальности деятельности учреждений образования по профилактике негативных социальных явлений в подростковой среде. Необходимо формировать уважение несовершеннолетних к закону, знакомить детей и подростков с особенностями системы права, формировать у них правовую компетентность и правовое самосознание. Важно, чтобы учащиеся владели соответствующими правовыми знаниями, осознавали ответственность, которая предусмотрена за совершение противоправных действий.

В целях повышения уровня правового сознания и правовой культуры обучающихся в новом учебном году продолжится реализация плана мероприятий по правовому просвещению граждан на 2021–2025 годы. Учреждениям образования необходимо обеспечить участие детей и подростков в неделе правовых знаний, в факультативных занятиях правовой направленности, в конкурсах творческих работ, акциях, викторинах, олимпиадах правовой тематики. Повышению уровня правового сознания, правовой культуры учащихся и формированию уважения к закону будет способствовать проведение мероприятий с участием сотрудников правоохранительных органов, прокуратуры и суда.

При организации профилактической работы с учащимися и законными представителями следует ориентироваться на официальные источники правовой информации: обновленный Детский правовой сайт (http://www.mir.pravo.by), являющийся важным информационном ресурсом; сайт (http://pomogut.by), оказывающий информационную помощь людям в трудной жизненной ситуации, сайт (http://kids.pomogut.by), созданный для защиты детей от буллинга, груминга, педофилии и распространения наркотиков посредством сети Интернет. В целях совершенствования работы по профилактике буллинга в учреждениях образования целесообразно использовать имеющиеся ресурсы Республиканского центра психологической помощи по проведению профилактических мероприятий и оказанию содействия и помощи в разрешении сложных случаев.

Следует обратить внимание на выполнение комплекса мер по поддержанию дисциплины и правопорядка в учреждениях образования, профилактике противоправного поведения (письмо Министерства внутренних дел Республики Беларусь, Министерства образования Республики Беларусь от 27.10.2017 «Комплекс мер по поддержанию дисциплины и правопорядка в учреждениях образования, профилактике противоправного поведения»), которыйнаправлен на дальнейшее совершенствование профилактической работы с несовершеннолетними и закрепляет основы взаимодействия органов внутренних дел и органов управления образованием.

Не теряет актуальности проблема защиты детей от жестокого обращения и насилия. В случае выявления несовершеннолетних, ставших жертвами насилия, необходимо руководствоваться Алгоритмом информирования педагогическими работниками родителей, опекунов, попечителей обучающихся и (или) сотрудников органов внутренних дел о наличии признаков насилия в отношении несовершеннолетних(http://www.adu.by / Образовательный процесс. 2021/2022 учебный год / Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования). В целях оперативного реагирования на кризисные ситуации в учреждениях образования, оказания психологической помощи участникам образовательного процесса следует использовать ресурсы Республиканского центра психологической помощи (httр: //rcpp.by). Для совершенствования работы по профилактике буллинга в учреждениях образования целесообразно использовать имеющиеся ресурсы Республиканского центра психологической помощи по проведению профилактических мероприятий и оказанию содействия и помощи в разрешении сложных случаев.

С целью укрепления потенциала педагогов-психологов учреждений общего среднего образования по вопросам оказания психологической помощи и сохранения психологического благополучия несовершеннолетних с высоким суицидальным риском и их окружения педагоги-психологи Республиканского центра психологической помощи проводят вебинары «Работа психолога учреждения образования по профилактике суицидального поведения в подростковом и юношеском возрасте: стратегии и инструменты», оказывают супервизорскую поддержку в решении трудностей, возникающих в работе.

При проведении профилактической работы неукоснительным требованием остается соблюдение Кодекса Республики Беларусь об образовании (Раздел V, глава 14 «Основания для привлечения обучающихся к дисциплинарной ответственности. Меры дисциплинарного взыскания»), а также Закона Республики Беларусь «О правах ребенка». При организации профилактической работы с учащимися необходимо обеспечить четкое выполнение приказа Министра образования Республики Беларусь от 11.03.2019 № 155 «О мерах, направленных на совершенствование деятельности по обеспечению безопасных условий пребывания обучающихся в учреждениях общего среднего образования».

Важным аспектом работы, направленной на преодоление противоправного поведения учащихся, является индивидуальная профилактическая работа, которая организуется в соответствии с Методическими рекомендациями по организации индивидуальной профилактической работы с обучающимися в учреждениях образования (письмо Министерства образования Республики Беларусь от 20.07.2018 № 05-01-21/6205/дс).

В новом учебном году рекомендуется обеспечить коллегиальный межведомственный подход при проведении профилактической работы с учащимися в соответствии с Методическими рекомендациями по организации деятельности совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, которые размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Образовательный процесс. 2021/2022 учебный год / Организация воспитания).

Обращаем внимание, что на заседаниях совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних следует рассматривать вопросы по созданию воспитывающей среды, способствующей снижению количества правонарушений и преодолению распространения в молодежной среде негативных социальных явлений.

В совершенствовании системы работы учреждения образования по профилактике противоправного поведения учащихся важную роль играет организация взаимодействия с законными представителями несовершеннолетних, в рамках которого обеспечивается повышение их педагогической и правовой культуры. Необходимо продолжить практику проведения мероприятий для родителей по поддержке их правовой компетентности (родительские собрания, занятия в родительских университетах, заседания клубов и др., в том числе в дистанционной форме). Необходимо обратить внимание родителей на обновления, внесенные в Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях, которые начали действовать с 1 марта 2021 года, в том числе на положение, предусматривающее наказание родителей за участие детей в несанкционированных мероприятиях. Вовлечение несовершеннолетнего в участие в собрании, митинге, уличном шествии, демонстрации, пикетировании, ином массовом мероприятии, проводимых с нарушением установленного порядка, влечет наложение штрафа (статья 19.4).

Взаимодействие учреждений общего среднего образования с семьей

В вопросе организации взаимодействия с семьей перед учреждениями образования стоит задача активизировать воспитательный потенциал семьи, оказать ей необходимую психолого-педагогическую поддержку, придать семейному воспитанию целенаправленный, общественно значимый характер.

Можно выделить несколько стратегий взаимодействия школы и семьи. Стратегия открытого взаимодействия предполагает выстраивание длительных взаимоотношений с учетом эффективных практик и педагогических традиций. Стратегия быстрого реагирования направлена на оперативное вмешательство в жизнь ребенка и семьи, оказавшихся в социально опасном положении; она характеризуется применением поддерживающих технологий, социальной направленностью деятельности специалистов социально-педагогической и психологической службы учреждений образования и реализуется в соответствии с принятыми в Республике Беларусь нормативными правовыми актами. Стратегия смешанного типа включает элементы первой и второй, а также предполагает реализацию комплексного подхода к решению актуальных проблем развития личности учащегося.

В процессе налаживания совместной деятельности особую актуальность приобретают такие понятия как «обратная связь» и «открытость каналов коммуникации». Педагогам необходимо регулярно изучать мнение родителей о качестве процесса воспитания и его результатах. Это будет способствовать вовлечению родителей в образовательный процесс, повышению доверия к учреждению образования.

Необходимым условием конструктивных взаимоотношений в системе «семья – школа» является их добровольность, которая проявляется в осознанности выбора форм взаимодействия. Также важны нацеленность участников на продолжительный и неоднократный характер взаимодействия, взаимная ответственность. Формирование позиции ответственного и осознанного родительства осуществляется в процессе участия родителей в планировании и реализации воспитательной работы, в деятельности органов самоуправления. Такая работа традиционно активизируется в период тематических недель (Неделя матери, Неделя семьи), накануне Дня защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь, Дня женщин. Популярны среди родителей спортландии «Папа, мама, я – спортивная семья», спортивные соревнования по пионерболу, мини-футболу, волейболу, настольному теннису и др. В ходе этих мероприятий обогащается досуговая сфера жизнедеятельности семьи.

Необходимо активно вовлекать родителей в информационно-просветительскую, профориентационную работу, привлекать к участию в информационных часах и других воспитательных мероприятиях.

Важным направлением взаимодействия школы и родителей является работа педагогического коллектива по психолого-педагогическому просвещению родителей. Современным родителям не всегда хватает навыков оказания помощи ребенку при освоении образовательных программ; навыков эффективного общения с ребенком; правовых знаний в сфере образования. Классному руководителю следует продолжить практику организации взаимодействия с законными представителями учащихся с помощью мессенджеров (Viber, What’sApp, Telegram и др.). Это дает возможность оперативно обмениваться информацией (получать и отсылать текстовые сообщения, аудиосообщения, обмениваться фото- и видеофайлами, делать аудио- и видеозвонки и др.).

В целях повышения психолого-педагогической компетентности родителей в 2021/2022 учебном году будет продолжена реализация проекта «Родительский университет». На сайте факультета социально-педагогических технологий Учреждения образования «Белорусский государственный университет имени Максима Танка» при поддержке Министерства образования создана онлайн-платформа «Родительский университет».В помощь педагогам, родителям здесь представлены результаты социологических исследований, материалы по семейной педагогике, лучший опыт воспитания детей, видеосюжеты и др.

Важно отметить, что общение педагогов с родителями с использованием мессенджеров должно сопровождаться правилами сетевого этикета, не допускающего обсуждение персонифицированной информации, затрагивающей личность участников образовательного процесса.

С целью формирования ценностного отношения подрастающего поколения к институту брака и семьи в учреждениях общего среднего образования рекомендована для использования в образовательном процессе учебная программа факультативного занятия «Основы семейной жизни» для IX–XI классов. Содержание программы направлено на изучение правовых и нравственных основ семейной жизни, на формирование позитивного образа семьи, уважительного отношения к семье, ее духовным ценностям, родительству. Для реализации учебной программы факультативного занятия издано пособие для педагогов учреждений общего среднего образования «Основы семейной жизни. Подготовка к браку и семейной жизни. 9 класс» (авторы В.В. Мартынова, Е.К. Погодина). В пособии представлены конспекты занятий, дидактические и раздаточные материалы.

В ближайшей перспективе готовятся к выпуску пособия «Основы семейной жизни. Семья как социальный институт. 10 класс», «Основы семейной жизни. Семья и дети. 11 класс».

Разностороннее развитие личности учащегося требует единства, согласованности действий семьи и школы в процессе воспитания. Актуальная задача деятельности учреждения общего среднего образования – обеспечить взаимополезный союз семьи и школы, в центре внимания которого должны находиться интересы ребенка.

Экономическое, трудовое и профессиональное воспитание

Экономическое воспитание должно быть направлено на формирование экономической культуры личности, изучение основ экономических знаний, формирование умений и навыков деловой активности, самостоятельной трудовой деятельности.

Особое внимание следует уделить развитию таких социально востребованных личностных качеств, как предприимчивость, самостоятельность, ответственность. Необходимо развивать молодежное предпринимательство, приобщать обучающихся к социально значимой деятельности через создание и функционирование учебных фирм, бизнес-компаний, стартапов и иных инициатив.

Следует усилить работу по формированию финансовой грамотности обучающихся. В рамках организации внеурочной деятельности следует проводить классные, информационные часы, посвященные вопросам финансовой грамотности; при этом уделять особое внимание таким вопросам, как: ведение семейного бюджета; защита прав потребителей финансовых услуг; особенности страхования, получения кредитов; способы предотвращения мошеннических действий и др.

Трудовое воспитание в учреждениях образования должно быть направлено на формирование у обучающихся ценностного отношения к труду, осознание социальной значимости профессиональной деятельности; выработку трудолюбия, инициативности, стремления к достижению высоких результатов. С этой целью следует в полной мере использовать весь комплекс мер по вовлечению обучающихся в социально значимую общественную деятельность, в том числе продолжить практику проведения субботников, мероприятий по благоустройству и озеленению территорий, прилегающих к учреждениям образования, природных и культурно-исторических объектов. При определении форм работы по трудовому воспитанию следует руководствоваться производственными условиями региона, возможностями и материальной базой учреждения образования, учитывать его традиции.

Рекомендуется активизировать работу объединений по интересам трудовой направленности в шестой школьный день («Умелые руки», «Реальное дело», «Готовим сами», «Учимся шить», «Хозяюшка» и др.). Следует уделить внимание информационному освещению данной работы на сайтах учреждений образования, в социальных сетях.

Трудовое воспитание должно быть направлено на самореализацию личности в учебно-профессиональной деятельности, выработку стремления к осознанному выбору профессии, включая формирование у обучающихся представлений о рынке труда, востребованности и перспективах профессии, качествах современного профессионала-труженика и его ключевых квалификациях.

Анализ профессионального самоопределения выпускников учреждений общего среднего образования свидетельствует об их недостаточной готовности к осознанному выбору жизненного пути. Представления о профессиональной деятельности часто имеют неполный или нереалистичный характер. Именно поэтому одной из стратегических задач учреждений образования является работа по профессиональной ориентации учащихся. Следует в полной мере использовать возможности допрофессиональной подготовки обучающихся. Важным остается проведение информационно-разъяснительной работы, в том числе с помощью ресурсов сети Интернет.

Необходимо продолжить практику проведения встреч учащихся с представителями различных профессий, экскурсий на производство, участия обучающихся в Днях открытых дверей, мастер-классах, «Днях профориентации» и «Профессиональных субботах», проводимых учреждениями профессионально-технического, среднего специального и высшего образования в рамках шестого школьного дня.

В 2021/2022 учебном году будет продолжена работа по дальнейшему развитию движения JunionSkills. Ведется подготовка республиканской команды к участию в Международном чемпионате, который состоится в 2022 году.

 

 

Эстетическое воспитание

Эстетическое воспитание – это прежде всего формирование творчески активной личности, способной воспринимать и оценивать прекрасное в природе, труде, общественных отношениях с позиций эстетического идеала, а также испытывать потребность в эстетической деятельности.

Очень важно в эстетическом воспитании добиться осознания учащимися того факта, что прекрасное в действительности – это источник прекрасного в искусстве, а эстетическое отношение к миру – это стремление к творчеству по законам красоты. Правильно организованное эстетическое воспитание предоставляет широкие возможности для самореализации учащегося, для разностороннего и свободного развития личности.

Для решения задач эстетического воспитания нужно шире использовать «общение» с природой (экскурсии в парк или лес, походы, экологические игры с последующим отражением увиденного в сочинениях или в рисунках), эстетику физической культуры (организация спортивных мероприятий, праздников и конкурсов), искусство (походы в  музеи и театры, литературные встречи и музыкальные вечера, конкурсы и викторины, встречи с людьми искусства и др.), эстетику труда (оформление рабочего места, содержание рабочего инвентаря, создание ландшафтных конструкций около учреждения образования и др.). Перспективными формами эстетического воспитания являются квесты и проекты. Темы проектов, предлагаемые учащимся, могут быть связаны с анализом влияния современного кино, телевидения, социальных сетей на пользователей из различных возрастных групп, с изучением репертуаров различных театров и их связи с отечественной и зарубежной литературой и драматургией, а также с изучением истории народных ремесел и их связи с современностью, с составлением экскурсионных маршрутов по культурным достопримечательностям местности, где находится учреждение образования и др.

Необходимым условием развития эстетической активности школьников является накопление опыта социально значимых дел, участие в акциях, направленных на приобщение к ценностям мировой и национальной культуры, привлечение учащихся к участию в мероприятиях республиканского формата, таких как смотр-конкурс детского творчества «Здравствуй, мир!», культурно-просветительская акция «Грані творчасці»; фестиваль-конкурс моды и фото «Мельница моды»; выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества учащихся «Калядная зорка»; конкурс «Юные таланты Беларуси»; выставка творческих работ «Делаем сами своими руками»; культурно-образовательный проект «Беларускае народнае мастацтва і дзеці»; республиканская выставка-конкурс декоративно-прикладного искусства «Чароўныя ўзоры» и др.

Актуальные аспекты обеспечения социально-педагогической поддержки обучающихся и оказания им психологической помощи

Одним из основных требований к организации образовательного процесса в учреждениях образования является обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся и оказания им психологической помощи (статья 91 Кодекса Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс)). Право обучающихся на получение социально-педагогической и психологической помощи закреплено в статье 31 Кодекса. Социально-педагогическая поддержка обучающихся и оказание им психологической помощи согласно статье 96 Кодекса осуществляется в учреждениях образования социально-педагогической и психологической службой (далее – СППС).

Основным критерием качества обеспечения социально-педагогической поддержки обучающихся и оказания им психологической помощи  является соответствие осуществляемой деятельности специалистов СППС цели (статья 96 Кодекса; пункт 4 главы 2 Положения о СППС) и основным задачам СППС (пункт 5 главы 2 Положения о СППС).

В целях создания условий для повышения эффективности социально-педагогической поддержки обучающихся и оказания им психологической помощи деятельность специалистов СППС в учреждении общего среднего образования должна осуществляться в отдельных рабочих кабинетах. Рабочие кабинеты специалистов СППС должны соответствовать санитарно-гигиеническим, техническим и методическим требованиям нормативных правовых актов, включать в себя функциональные зоны и оснащение, соответствующее основным направлениям деятельности и должностным обязанностям конкретного специалиста.

Наличие системы обеспечения социально-педагогической поддержки обучающихся и оказания им психологической помощи во многом зависит от координации деятельности специалистов заместителем директора по воспитательной работе. Координацию деятельности учреждений образования по выявлению и учету детей, находящихся в социально опасном положении, их социально-педагогической реабилитации, оказанию им и их законным представителям психологической помощи осуществляют социально-педагогические центры в пределах административно-территориальной единицы (пункт 2 глава 1 Положения о социально-педагогическом центре, утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 21.11.2017 № 145).

Эффективность обеспечения социально-педагогической поддержки обучающихся и оказания им психологической помощи в значительной мере зависит от установленных профессиональных и деловых контактов с субъектами профилактики (статья 5 Закона Республики Беларусь «Об основах деятельности по профилактике правонарушений») и органами, учреждениями и иными организациями, осуществляющими профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (статья 4 Закона Республики Беларусь «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»). При этом важно учитывать конкретные условия, особенности контингента участников образовательного процесса, их потребности и потенциал учреждения образования: количественные и качественные характеристики кадрового, материально-технического, организационного и методического обеспечения, а также доступность и непосредственный охват социально-педагогической поддержкой и психологической помощью целевых групп.

Актуальные нормативные правовые документы, инструктивно-методические письма и методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь, регламентирующие деятельность СППС, пособия, статьи по актуальным вопросам социально-педагогической поддержки обучающихся и оказания им психологической помощи размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by/ Образовательный процесс/ 2021/2022 учебный год / Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования). На сайте государственного учреждения образования «Академия последипломного образования» (http://academy.edu.by) в разделе «В помощь педагогу и методисту» размещены необходимые методические материалы, организовано проведение онлайн-консультаций по актуальным аспектам обеспечения социально-педагогической поддержки обучающихся и оказания им психологической помощи.

Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации воспитательной, идеологической и социальной работы в учреждениях общего среднего образования в 2018/2019 учебном году»

СОДЕРЖАНИЕ
I. Общие положения
II. Актуальные направления воспитательной и идеологической работы в 2018/2019 учебном году:
1. Гражданское и патриотическое воспитание
2. Профилактика противоправного поведения
3. Формирование здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения
4. Экологическое воспитание
5. Экономическое воспитание
6. Трудовое воспитание и профориентационная работа
7. Взаимодействие учреждения образования с семьей
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение № 1
Инструктивно-методическое письмо о проведении информационных и классных часов
Приложение № 2
Нормативное правовое обеспечение
Приложение № 3
Календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных и праздничных дат
Приложение № 4
Методические рекомендации по применению критериев и показателей эффективности идеологической и воспитательной работы с учащимися в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования
Общие положения
Формирование свободной, творческой, интеллектуально и физически развитой личности – один из главных приоритетов государственной политики Республики Беларусь в области образования. Воспитательный потенциал системы образования Республики Беларусь направлен на активное содействие личностному становлению гражданина и патриота, профессионала-труженика, ответственного семьянина.
В настоящем инструктивно-методическом письме актуализированы приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году исходя из документов, регламентирующих организацию идеологической и воспитательной работы в учреждениях общего среднего образования.
При планировании воспитательной работы необходимо руководствоваться принципами целенаправленности, системности, учета возрастных особенностей, интересов учащихся, преемственности, последовательности, реалистичности запланированных мероприятий.
Актуальные мероприятия для реализации в новом учебном году определены планом мероприятий по реализации Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2016-2020 гг. При проведении информационных и классных часов необходимо руководствоваться «Инструктивно-методическим письмом о проведении информационных и классных часов, организации факультативных занятий воспитательной направленности» (Приложение 1). Целесообразно также продолжить реализацию учебных программ факультативных занятий по соответствующим направлениям воспитания (приложение 4 к инструктивно-методическому письму «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2017/2018 учебном году» - http://www.adu.by).
Особое внимание при организации воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2018/2019 учебном году необходимо уделить мероприятиям, посвященным Году малой родины, а также предстоящим II Европейским играм, которые состоятся в Минске в 2019 году.
Нормативные правовые акты, инструктивно-методические и иные материалы по вопросам организации воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования размещены на интернет-портале Министерства образования Республики Беларусь http://edu.gov.by.
В Приложении № 2 указаны нормативные правовые документы, вступившие в действие или утратившие силу в 2017-2018 годах.
Актуальные направления воспитательной и идеологической работы в 2018/2019 учебном году
Гражданское и патриотическое воспитание
2018 год в Беларуси объявлен Годом малой родины. В этой связи в новом учебном году учреждениям общего среднего образования при планировании работы по гражданскому и патриотическому воспитанию необходимо уделить внимание формированию у учащихся любви к своей малой родине, ценностного отношения к истории и культуре родного края, чувства причастности к его прошлому и настоящему, ответственности за его будущее. Для этого следует продолжить работу по расширению знаний учащихся о происхождении названий и истории своей улицы, района, населенного пункта, их достопримечательностях, памятниках, знаменитых земляках, привлекать учащихся к участию в исследовательских проектах краеведческой направленности, волонтерском движении, благотворительных и трудовых акциях по оказанию посильной помощи нуждающимся категориям населения, благоустройству территории школы, двора, улицы. При организации работы по гражданскому и патриотическому воспитанию важно создавать условия и ситуации, которые бы позволяли учащимся через реализацию индивидуальных склонностей и способностей на практике проявлять свои патриотические чувства и гражданскую позицию.
Решению этих задач будет способствовать участие учреждений образования в следующих мероприятиях:
• республиканский конкурс научно-исследовательских краеведческих работ;
• республиканский конкурс юных экскурсоводов «С чего начинается Родина?», проводимый в рамках республиканской гражданско-патриотической акции «Собери Беларусь в своем сердце»;
• мероприятия V этапа республиканской патриотической акции «Жыву ў Беларусi i тым ганаруся»: краеведческий проект «Мая Беларусь» (в его рамках – конкурс творческих работ «Страчаная спадчына Беларусі»); конкурс исследовательских работ «Спадчына Беларусі»; республиканский конкурс «Юный натуралист» (номинации «Жывая памяць», «Сімвалы майго краю»); республиканский конкурс творческих работ «Шляхам добрых спраў»; республиканский конкурс фоторабот «Зямля пад белымі крыламі»; исследовательские проекты «Пад небам Бацькаўшчыны», «История замечательной личности» и др.;
• республиканский конкурс компьютерных разработок патриотической направленности «ПАТРЫЁТ.by».
Учреждениям образования рекомендуется организовать посещение учащимися Национальной библиотеки Беларуси, которая реализует проект «Славутыя імёны Бацькаўшчыны». Он состоит из цикла интерактивных учебно-познавательных экскурсий, посвященных классикам белорусской литературы и деятелям культуры, с учетом учебной программы по учебному предмету «Беларуская лiтаратура». В Год малой родины в данный проект включена информация об истории и культурном наследии региона, где родился или творил выдающийся деятель белорусской литературы и культуры, демонстрируется одна из серий анимационного фильма «Аповесць мiнулых гадоў» («Беларусьфильм»), повествующая об истории возникновения герба города данного региона.
В новом учебном году актуализируется деятельность школьных музеев по следующим направлениям: организация исследовательской работы учащихся; пополнение музейных фондов; проведение на базе музеев тематических выставок, экскурсий и других мероприятий.
Продолжению работы по гражданскому и патриотическому воспитанию обучающихся будет способствовать проведение Дня знаний и первого урока, посвященных малой родине. В рамках Года малой родины планируется проведение ХVIII республиканской выставки научно-методической литературы, педагогического опыта и творчества учащейся молодежи.
Методические рекомендации по проведению Дня знаний и первого урока, мероприятий, посвященных Дню белорусской письменности будут опубликованы в «Настаўніцкай газеце» и размещены на Интернет-портале Министерства образования.
Важным средством развития у учащихся интереса к историко-культурному наследию Беларуси является детско-юношеский туризм. Учреждениям образования при выборе экскурсионных маршрутов рекомендуется использовать перечень рекомендуемых для посещения обучающимися экскурсионных объектов и туристических маршрутов, размещенный на сайте учреждения образования «Республиканский центр экологии и краеведения» (http://rctkum.by).
В новом учебном году учреждениям образования необходимо продолжить работу по формированию у учащихся уважительного отношения к государственной символике, уделив особое внимание размещению, использованию Государственного флага и Государственного герба, исполнению Государственного гимна во время торжественных мероприятий. Необходимую информацию о государственной символике можно найти на Национальном правовом Интернет-портале Республики Беларусь Pravo.by (Pravo.by Главная / Государство и право / Государственная символика / Государственные символы http://pravo.by/gosudarstvo-i-pravo/gosudarstvennaya-simvolika/gosudarstvennye-simvoly/).
На 2018/2019 учебный год учреждениям общего среднего образования следует запланировать проведение комплекса мероприятий, связанных с важными для Республики Беларусь юбилейными датами:
29.10.2018 г. – 100-летие Всесоюзного ленинского коммунистического союза молодежи (ВЛКСМ). Для учащихся на протяжении учебного года актуальным будет участие в республиканских программах и проектах, организованных Белорусским республиканским союзом молодежи (далее – БРСМ), являющимся преемником ВЛКСМ: «Цветы Великой Победы», «Квітней, Беларусь!», сбор «Я – пионер своей страны» и др.
15.03.2019 г. – 25-летие Конституции Республики Беларусь. В рамках республиканской акции «Мы – граждане Беларуси!» необходимо уделить должное внимание работе по ознакомлению учащихся с положениями Конституции Республики Беларусь, правами и обязанностями, которыми она наделяет граждан страны, особенностями реализации конституционных прав и свобод человека и гражданина в Республике Беларусь.
Рекомендуется приурочить к празднованию Дня Конституции торжественные мероприятия по вручению подарочного комплекта «Я гражданин Республики Беларусь» учащимся, достигшим 14-летнего возраста. Подарочное издание красочно оформлено и содержит информацию о государственном устройстве, Конституции Республики Беларусь, вкладе белорусов в развитие отечественной и мировой науки и культуры, правах и обязанностях гражданина Республики Беларусь, национальной системе образования и государственной молодежной политике. В нем используется новый элемент – QR-код (графическое изображение гиперссылки), позволяющий получить доступ к электронным образовательным ресурсам через специальное приложение на планшете или мобильном телефоне. Часть иллюстраций содержит мультимедийный слой (видео), который воспроизводится с помощью приложения Aurasma, установленного на мобильное устройство (элементы дополненной реальности), что расширяет возможности печатного издания, делает его более современным и интересным для подростков.
26.06.2019 г. – 45 лет со дня присвоения Минску почетного звания «Город-герой». Учреждениям образования рекомендуется в течение учебного года организовать работу, направленную на изучение учащимися прошлого и настоящего Минска, формирование у них чувства уважения и гордости за столицу нашей Родины. Этому будет способствовать организация экскурсий по Минску, а также участие в следующих мероприятиях республиканской патриотической акции «Жыву ў Беларусi i тым ганаруся»: пешеходные экскурсии «Памятные места нашего города», «Их именами названы улицы»; видео- и фоторепортажи «Мой город»; республиканская акция «Мой любимый город».
03.07.2019 – празднование 75-ой годовщины освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков. В рамках республиканской патриотической акции «Не меркнет летопись побед» в учреждениях образования следует в течение учебного года организовать проведение мероприятий героико- и военно-патриотической направленности, продолжить работу по оказанию помощи ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам тыла и семьям погибших военнослужащих (акции «Дом без одиночества», «Доброе сердце – ветеранам», «Спешите делать добро», «Ветеран живет рядом» и др.).
В рамках подготовки к празднованию 75-ой годовщины освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков возрастает актуальность проведения работы по формированию у учащихся готовности к службе в Вооруженных Силах Республики Беларусь. Учреждениям образования рекомендуется запланировать участие в республиканских акциях БРСМ «К защите Отечества готов!», «Служим Беларуси!», проведение недели патриотизма «Славлю Отечество!», проведение экскурсий в воинские части, встреч с представителями военкоматов, воинами-интернационалистами, военнослужащими.
Особое внимание следует уделить мероприятиям календаря государственных праздников, праздничных дней, памятных и праздничных дат (Приложение № 3).
В помощь организаторам воспитательной работы выпущено пособие: Глинский, А.А. Воспитание гражданина, труженика, семьянина: пособие для педагогических работников социально-педагогических учреждений, учреждений общего среднего образования / А.А. Глинский, А.Ф. Журба. – Минск: Национальный институт образования, 2018. – 282 с.
В 2018 году будет издано пособие для педагогов учреждений общего среднего, учреждений дополнительного образования детей и молодежи Миновой М.Е. «Подготовка лидеров детских и молодежных общественных объединений в учреждениях образования».
Профилактика противоправного поведения
В новом учебном году в учреждениях образования должна быть продолжена целенаправленная информационно-просветительская, коррекционно-развивающая работа по профилактике противоправного поведения несовершеннолетних. Следует обеспечить на должном уровне организацию занятости несовершеннолетних в свободное время, их максимальный охват при проведении профилактических мероприятий (в том числе в шестой школьный день).
В учреждениях образования рекомендуется активизировать деятельность советов учреждений образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (далее – совет по профилактике), руководствуясь обновленным Положением о совете по профилактике. Данным Положением внесен ряд новшеств и изменений, касающихся работы советов по профилактике. На заседаниях советов по профилактике необходимо проводить комплексный анализ причин и условий, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними, и на его основе разрабатывать комплексные профилактические мероприятия и контролировать их реализацию.
На педагогических советах учреждений образования следует регулярно рассматривать вопросы профилактики детской и подростковой преступности, анализировать причины совершения противоправных поступков несовершеннолетними.
В целях профилактики противоправного поведения учащихся необходимо обеспечить включенность учащихся в различные формы досуговой деятельности (кружки, клубы, секции и т.п.), во вторичную (трудовую) занятость (Протокол поручений Комиссии по делам несовершеннолетних при Совете Министров Республики Беларусь 17.05.2017 г. № 33/пр). Эффективными формами и методами работы по профилактике противоправного поведения несовершеннолетних являются индивидуальное и групповое консультирование, диспуты, решение проблемных задач и ситуаций нравственно-правового содержания, проведение бесед, организация профильных лагерей, проведение туристических походов.
Обращаем внимание на выполнение Комплекса мер по поддержанию дисциплины и правопорядка в учреждениях образования, профилактике противоправного поведения.
Значима роль в проведении профилактической работы специалистов социально-педагогической и психологической службы (далее – СППС), деятельность которых направлена на социальную адаптацию обучающихся и содействие в создании условий для полноценного личностного развития, профессионального становления и жизненного самоопределения учащихся в учреждениях образования, в семье и социальном окружении. В этой связи важным направлением деятельности специалистов СППС в учреждении общего среднего образования должны стать психодиагностика и психокоррекция депрессивных состояний учащихся, своевременное выявление и коррекция эмоциональных нарушений, помощь в разрешении межличностных и внутриличностных проблем, изоляция учащегося от психотравмирующих факторов.
СПЦ принадлежит центральное место в системе защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства, комплексной реабилитации несовершеннолетних, потребление которыми наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, употребление алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива установлены в соответствии с законодательством (далее – несовершеннолетние, в отношении которых проводится мероприятия комплексной реабилитации). Ими обеспечивается создание комплексной системы психологической помощи и социально-педагогической поддержки несовершеннолетним и их законным представителям на территории соответствующей административно-территориальной единицы, координация деятельности учреждений образования в сфере выявления и учета детей, находящихся в социально опасном положении (далее – СОП), их социально-педагогической реабилитации и оказанию им психологической помощи, оказание психологической и педагогической помощи и социально-педагогической поддержки семьям, принявшим на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее – дети-сироты), реализация мероприятий комплексной реабилитации несовершеннолетних, оперативное решение проблем в устройстве несовершеннолетних, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; осуществление мер социальной защиты и реабилитации в отношении жертв торговли людьми на территории соответствующей административно-территориальной единицы.
Для обеспечения эффективного функционирования СПЦ важна гибкость при организации их работы. Это обусловлено разным количеством несовершеннолетних, находящихся в СОП, детей, признанных нуждающимися в государственной защите, детей-сирот несовершеннолетних, в отношении которых проводится индивидуально профилактическая работа и мероприятия комплексной реабилитации, мобильностью их состава, возрастными особенностями.
Особое внимание следует обратить на организацию индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, состоящими на учете в Инспекциях по делам несовершеннолетних (далее – ИДН). Необходимо обеспечить постоянный мониторинг организации свободного времени обучающихся; принять дополнительные меры по обеспечению занятости несовершеннолетних в свободное от учебы время с привлечением ресурсов учреждений дополнительного образования детей и молодежи и учреждений спорта и культуры. В соответствии с приказом Министерства образования Республики Беларусь от 14 ноября 2016 г. № 902 необходимо обеспечить эффективное использование спортивных, тренажерных залов, бассейнов, секций во внеучебное время, шестой школьный день и каникулярный период.
Формирование здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения
Одна из важнейших задач учреждений общего образования в новом учебном году – помочь учащимся осознать ценность здоровья и роль здорового образа жизни для современного человека. Организация деятельности по формированию у учащихся здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения может быть эффективной только в результате целенаправленной совместной работы педагогов, родителей и учащихся с использованием всех ресурсов социума, при условии консолидации усилий медицинской, социально-педагогической, психологической и методической служб в учреждении общего среднего образования. Одним из важнейших направлений формирования здорового образа жизни у обучающихся является спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа.
Знаковым событием в жизни нашей страны станет проведение в г. Минске с 21 по 30 июня 2019 года II Европейских игр, в рамках которых будут проведены соревнования по 15 видам спорта. В мероприятии будет задействовано около 6 тыс. волонтеров. В целях приобщения к общечеловеческим и национальным ценностям, к ценностям олимпийского движения, на которых основаны Европейские игры, важно актуализировать внимание обучающихся на данном событии, что внесет значительный вклад в популяризацию физкультуры и спорта среди учащихся, будет способствовать повышению их общей культуры.
В новом учебном году сохраняют актуальность методические рекомендации по организации работы по профилактике суицидального поведения обучающихся и вовлечения детей и подростков в активные деструктивные сообщества и игры (Приложение 5 к инструктивно-методическому письму «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2017/2018 учебном году»).
В рамках формирования здорового образа жизни учащихся актуальным направлением является профилактика употребления психоактивных веществ. Приоритетом должно быть воспитание человека, способного самостоятельно справляться с психологическими трудностями и жизненными проблемами. Наряду с повышением эффективности профилактической работы в данном направлении очень важно использовать потенциал культурно-досуговой деятельности с целью раскрытия творческого потенциала учащихся, их самосовершенствования и самоактуализации, активно формировать альтернативные варианты позитивного поведения учащихся, нравственную устойчивость личности.
Одним из приоритетных направлений работы учреждений образования остается обеспечение информационной безопасности и воспитание информационной культуры учащихся. В учреждениях образования следует организовать информационно-просветительную работу с учащимися по следующим вопросам: этика и правила сетевого общения; угрозы и последствия компьютерной игровой зависимости и пути ее профилактики и преодоления; последствия предоставления персональной информации о себе или своих одноклассниках в анкетах, опросах или электронных письмах; ответственность за нарушение закона в области информационной безопасности. Значительно сократить риски причинения различного рода ущерба ребенку со стороны сети Интернет позволит организация разъяснительной работы с родителями и законными представителями учащихся: семинары, интернет-форумы, размещение на официальном сайте учреждения образования рубрики типа «Безопасный интернет для детей – советы родителям» и др.
Актуальные мероприятия в рамках формирования здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения обучающихся определены планом мероприятий по реализации Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2016-2020 гг.: республиканская спартакиада школьников; республиканский смотр уровня физической подготовленности в программе физкультурно-спортивного движения «Олимпийские надежды Беларуси»; международные и республиканские Дни здоровья; республиканские акции «Неделя спорта и здоровья», «Здорово!», «Скажем «нет» алкоголизму» и др.; конкурс проектов «Быть здоровым – это классно»; творческие мероприятия, приуроченные ко Дню борьбы с наркотиками (1 марта), Международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом (26 июня); акции «Творчество против наркотиков», «Спайс = смерть» и др.; открытый фестиваль волонтерских команд; интернет-конференции, дискуссии, тематические родительские собрания с приглашением специалистов: психологов, врачей, сотрудников правоохранительных органов; месячник (с 10.09 по 10.10), недели, декады по профилактике суицидов; практические занятия по конструктивному разрешению конфликтных ситуаций «Мир мира и взаимопонимания», «Формула разрешения конфликта», «Модель общения»; практические занятия по разъяснению правил пользования Интернетом (полезные и вредные сайты), поведения при общении в социальных сетях и на улице и т.д.
В следующем учебном году актуальным остается проведение активной информационно-разъяснительной работы с учащимися о правилах безопасного поведения на дорогах, в том числе на нерегулируемых пешеходных переходах, при использовании велосипедов, роликовых коньков и иных аналогичных средств передвижения, а также наушников, мобильных телефонов, иных электронных устройств, способных отвлечь внимание от контроля за дорожной обстановкой.
Экологическое воспитание
В 2018/2019 учебном году при планировании работы по экологическому воспитанию необходимо активизировать деятельность, направленную на формирование экологического мировоззрения и экологической культуры личности учащихся, мотивации к сохранению окружающей среды, развитию ответственного отношения к окружающей среде и результатам своей деятельности.
В современных социокультурных условиях важными являются социальные аспекты экологического воспитания: формирование ценностного отношения к обществу и природе, развитие активной жизненной позиции в бережном отношении к природе, экологических убеждений и ответственности; влияние экологических факторов на здоровье человека; экологическая безопасность. Педагогам следует использовать многообразие природы в воспитательном процессе: организовывать эстетическое созерцание природы детьми; комплексно использовать в педагогическом процессе природу как универсальное средство развития учащихся; создавать условия для индивидуального восприятия учащимися природы; экологически грамотно использовать природу как средство развития учащихся; формировать умения прогнозировать последствия своих действий в окружающей природной среде.
Содержательные установки экологического направления реализуются через познавательную, практико-ориентированную, исследовательскую, проектную деятельность.
С целью формирования экологической культуры учащихся, укрепления их социальной позиции в решении вопросов охраны природы, сохранения биоразнообразия рекомендуется продолжить создание школьных экологических музеев, школьных экологических троп, разрабатывать новые экскурсионные маршруты; организовывать поисково-охранные походы, вести «Красные тетради местной флоры и фауны», организовывать работу школьных лесничеств, работу «зеленых» и «голубых» патрулей. Совместная деятельность со взрослыми, осознание своей причастности к познанию и сохранению природы родного края будет способствовать формированию не только экологического сознания, но и нравственных ценностей учащихся.
Больше внимания следует уделить проектной и исследовательской деятельности учащихся, выбирая объекты исследования, которые им близки. С этой целью рекомендуется принять участие в проектах: «Очистка природных территорий от твердых бытовых отходов», «Энергомарафон», «Энергоэффективность в интересах устойчивого развития», «Экологический аудит», «Экология города и ее влияние на здоровье жителей», «Будущее за тобой», «Экология и дети».
С целью привлечения внимания учащихся к ресурсосбережению, а также внесения ими посильного вклада в развитие вторичной переработки отходов следует продолжить работу по сбору макулатуры и иного вторичного сырья, отходов, элементов питания (батареек), мероприятия по сбору твердых бытовых отходов.
Рекомендуется в учреждениях образования в шестой день недели организовывать работу экогостиных, эковидеосалонов, «Экошкол», экологических прогулок в природу, экологического десанта по благоустройству территорий и др.
Экономическое воспитание
Изменения, происходящие в мировом сообществе, ориентация на повышение эффективности и модернизацию экономики, развитие предприимчивости, деловой инициативы, бережливости актуализируют необходимость формирования экономической и финансовой грамотности подрастающего поколения.
Кризисные ситуации в экономике разных стран убедительно показывают, что одних знаний, умений и навыков экономической деятельности недостаточно. Требуется еще и предпринимательская подготовка, предполагающая формирование навыков проектной деятельности, оперативной корректировки планов, прогнозирование последствий собственной экономической деятельности, а также деятельности других субъектов. Поэтому в настоящий момент ознакомление всех учащихся учреждений общего среднего образования с основами экономики на примере ведения домашнего хозяйства, а также с основами предпринимательской деятельности признается целесообразным и необходимым.
В качестве базовых технологий экономического воспитания наиболее результативными являются игровые технологии (деловые, ролевые, имитационные, организационно-деятельностные, тренинговые, коммуникативные игры), технология проектирования, технология проблемного обучения (анализ экономических ситуаций), технология развивающего обучения. Учебный проект является также одним из наиболее эффективных средств формирования экономической компетенции, использование которого позволяет школьникам самостоятельно формулировать учебную проблему, осуществлять сбор необходимой информации, планировать возможные варианты решения проблемы, делать выводы, анализировать свою деятельность, формируя новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.
Наиболее эффективными формами реализации содержания экономического воспитания являются молодежное предпринимательство, социально значимая деятельность в рамках создания и функционирования учебных фирм, компаний, технопарков, бизнес-инкубаторов, стартап-центров, стартап-школ и т.д.
Одним из приоритетных направлений политики Правительства Республики Беларусь является развитие и поддержка предпринимательской инициативы. Предпринимательство в учреждениях образования следует рассматривать как предпринимательское отношение к созидательному труду в целом, вне зависимости от того, какую роль придется выполнять учащемуся во взрослой жизни – предпринимателя, управленца или просто работника по найму.
Особую актуальность приобретает поддержка молодежного бизнес-движения, в частности, деятельности учебных бизнес-компаний, опыт функционирования которых накоплен в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь.
В новом учебном году целесообразно проведение мероприятий по популяризации предпринимательства: тренингов «Молодежное предпринимательство», «Поиск бизнес-идей», «Роль других профессий в моем деле», «Повышение мотивации к созданию собственного бизнеса», выставок технического творчества, экскурсий на производственные объекты, и др.
Формированию финансовой грамотности будут способствовать участие учреждений образования в конкурсе интернет-проектов «Финансовая грамотность – важный вопрос»; в республиканском конкурсе на лучшую ученическую бизнес-компанию «Экономика by».; в проекте смены НДЦ «Зубренок» «БУМ, или Бизнес-Университет Молодежи».
Трудовое воспитание, профориентационная работа
Главное стратегическое направление трудового воспитания – формирование человека труда, способного найти свое место и применение своих способностей в экономическом пространстве Республики Беларусь.
К наиболее успешно функционирующим формам организации трудового воспитания относятся:
организация постоянных и временных ученических коллективов, проектных групп, направленная на выполнение определенной работы; создание и поддержание трудовых традиций в школе;
проведение ярмарок, конкурсов, проектов, трудовых десантов и т. д.;
проведение профессиональных проб, а также других мероприятий, направленных на формирование трудовых умений и навыков;
привлечение обучающихся к участию в республиканском месячнике, субботниках, других мероприятиях по благоустройству и озеленению территорий, прилегающих к учреждениям образования, населенных пунктов, природных и культурно-исторических объектов;
проведение ежегодных республиканских акций «Наш труд вливается в труд нашей республики», «Наш пионерский труд тебе, Отчизна!» и др.
Механизм реализации процесса трудового воспитания в учреждении общего среднего образования должен обеспечивать подготовку учащихся к осознанному выбору будущей профессии.
В новом учебном году необходимо продолжить комплексную работу по профессиональной ориентации учащихся с учетом современных тенденций обновления и расширения системы подготовки рабочих и специалистов, востребованных на рынке труда.
В рамках совершенствования профориентационной работы в учреждениях общего среднего образования в новом учебном году рекомендуется проведение Дней профориентации; Дней открытых дверей; Дней профессии; мероприятий, посвященных профессиональным праздникам; проведение встреч с передовиками производства, знаменитыми специалистами-выпускниками; популяризация трудовых достижений учащихся; проведение общественных акций совместно с трудовыми коллективами организаций региона; развитие информационного обеспечения профессиональной ориентации учащихся.
В новом учебном году в рамках профориентационной работы будут проведены ежегодные республиканские конкурсы профессионального мастерства среди рабочих (служащих), специалистов и обучающихся, в том числе республиканский конкурс юных журналистов «Ты в эфире!»; республиканский конкурс детского творчества «АрхНовация»; региональные фестивали «Хочу быть педагогом» для обучающихся III ступени общего среднего образования, ориентированных на педагогические профессии; республиканский информационно-профориентационный проект «ПРОФ-БУМ»-2018.
В учреждениях образования развивается движение JuniorSkills, направленное на раннюю профориентацию. Рекомендуется продолжить работу в этом направлении, а также проводить мероприятия, способствующие повышению популярности и социальной значимости рабочих профессий, в том числе на реализацию проектов «Знаменитые выпускники»; проведение конкурса видеороликов «С профессией – в будущее!»; проведение Дней рабочих профессий, активного профориентирования «Твое будущее в твоих руках»; проведение конкурсов творческих проектов (газет, эссе, сочинений, слоганов) «Представляю свою профессию», «Путеводитель в мир профессий», «Моя профессия нужна людям», конкурса агитбригад «В будущее вместе с нами!»; проведение республиканской смены «От увлечения – к педагогической деятельности»; республиканского фестиваля «Свежий ветер»; заочного конкурса «Профессия в кадре», ярмарок-вакансий, посещение различных ресурсных центров. Старшеклассники должны видеть реальные возможности успешной самореализации в рамках освоения рабочих специальностей и рассматривать это как хороший старт для профессионального роста и карьеры.
При организации профориентационной работы рекомендуем использовать Приложение 6 «Актуальные формы и методы совершенствования профориентационной работы в учреждениях общего среднего образования» к инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2017/2018 учебном году».
Взаимодействие с семьей
В современном обществе взаимодействие семьи и учреждения образования характеризуется как социальное партнерство. Учреждению образования отводится координирующая роль в организации системы сотрудничества с семьей учащегося: школа как общественный институт призвана укрепить воспитательный потенциал, авторитет семьи посредством организации продуктивного педагогического взаимодействия.
К числу первостепенных задач поддержки семьи в рамках взаимодействия относятся: разработка эффективных методов повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) детей, поддержка деятельности родительских ассоциаций и других форм социальных инициатив родительской общественности, пропаганда позитивного опыта семейного воспитания (Государственная программа «Образование и молодежная политика» на 2016-2020 годы).
Необходимо осуществлять целенаправленную деятельность по повышению уровня родительской ответственности за воспитание детей и лиц, их заменяющих. Учреждения образования должны наладить эффективное взаимодействие с семьей в решении проблемы формирования у учащихся навыков безопасного и ответственного поведения, в том числе в интернет-пространстве, обеспечив широкую информационную кампанию по вопросам целесообразности ограничения доступа детей к определенным сайтам.
На интернет-сайтах учреждений образования должны быть освещены вопросы о семейных взаимоотношениях, вопросы профилактики правонарушений несовершеннолетних, информация о контактных телефонах лиц, к которым могут обратиться граждане в случае установления фактов семейного неблагополучия и насилия в отношении детей.
Согласно Плану мероприятий по правовому просвещению граждан на 2016-2020 годы (Утвержден постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 20 января 2016 г. № 37) учреждениям образования рекомендовано проведение информационно-просветительских и воспитательных мероприятий, направленных на повышение статуса и престижа семьи в обществе, защиту прав детей, в том числе в неблагополучных семьях, правовое просвещение и воспитание обучающихся и родителей. Также рекомендовано проведение ролевых игр по решению проблемных ситуаций, жизненных историй; творческих конкурсных заданий и этюдов; эссе, тренингов, шоу-викторин, фокус-групп; конкурсов, проектирования, лекций и бесед с использованием активных методов; дискуссий, дебатов, моделирования, интервью, творческих мастерских и т.д.; просмотр видеоматериалов с последующим обсуждением, опрос с демонстрацией видеоматериалов, подготовку мультимедийных презентаций и видеороликов, обсуждение публикаций СМИ и др.; составление родословной, истории семьи, создание семейных летописей, фотоальбомов, семейных газет, кинохронологий; проведение выставок, экспозиций семейного творчества; разработка совместно с родителями сценариев семейных праздников «В семейном кругу», «Искусство жить достойно в семье» и др.
В рамках активного взаимодействия семьи и школы в новом учебном году предполагается проведение мероприятий, приуроченных ко Дню семьи, Дню матери, Дню защиты детей; республиканского конкурса эссе «Какой я вижу свою семью?»; фестиваля семейных традиций «СемьЯ в XXI веке».
В целях изучения и пропаганды образцов позитивного семейного воспитания в многодетных семьях предполагается проведение конкурса исследовательских работ «Семейные династии»; конкурса эссе «Мое первое воспоминание о маме/папе», «Советы от моих дедушек и бабушек»; конкурса мультимедийных презентаций «Все начинается с матери!»; инфосессии «Семья, семейные отношения, воспитание детей»; создание клубов молодой семьи «Основы семейного мира», «Молодая семья»; материнских школ «Ценность семьи»; проведение родительских конференций «Воспитание Гражданина. Личности. Профессионала»; семейных эстафет «Один за всех и все за одного», «Эстафета поколений».
При организации взаимодействия семьи и учреждения образования рекомендуем использовать материалы, размещенные на сайте Министерства образования Республики Беларусь: методы оценки эффективности взаимодействия учреждения общего среднего образования и семьи (Приложение 6 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2012/2013 учебном году»); методические рекомендации по организации работы с учащимися, родителями (законными представителями) учащихся по учебным предметам, мероприятий профориентационной направленности в шестой школьный день (Сборник нормативных документов Министерства образования № 4,2017).
Педагогическим работникам в своей профессиональной деятельности рекомендовано использовать «Методические рекомендации по применению критериев и показателей эффективности идеологической и воспитательной работы с обучающимися в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования» (Приложение 4).
В помощь педагогам изданы пособия:
Е.И. Медведская, Н.В. Былинская Одаренный ребенок в школе и дома: пособие для педагогов учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, учреждений дополнительного образования детей и молодежи. / Минск: Народная асвета, 2017.
Луговцова, Е.И. Организация школьной службы медиации: пособие для педагогов учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения / Е.И. Луговцова, Ю.Н. Егорова. – Минск: Нац. ин-т образования, 2017. – 200 с. (размещено на национальном образовательном портале adu.by)
Для педагогов и специалистов социально-педагогической и психологической службы учреждений общего среднего образования, социально-педагогических учреждений, специалистов по охране детства, родителей-воспитателей в 2018 году планируется к изданию пособие Мартыновой В.В., Алтынцевевой Е.Н., Пимковой Т.А., Маскалевича Ю.А. «Воспитание в замещающей семье». Для педагогов учреждений общего среднего образования в 2018 году выйдет в свет пособие Ничишиной Т.В. «Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних в школе и семье».
Для педагогов учреждений общего среднего образования в 2018 году выйдет в свет пособие Ничишиной Т.В. «Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних в школе и семье». Также планируется к изданию пособие Медвецкой Е.И. «Ребенок в пространстве мультимедиа: предупреждение зависимости».
Полный перечень учебно-методической литературы по воспитательной работе для учреждений общего среднего образования размещен на национальном образовательном портале (http://adu.by/ru/uchitelyu/organizatsiya-vospitaniya.html).

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Ежедневно

1. Встреча детей, выяснение причин отсутствия обучающихся.
2. Организация питания обучающихся.
3. Организация дежурства в классе.
4. Встреча с учителями-предметниками, индивидуальная работа с обучающимися.

Еженедельно

1. Классный час.
2. Проверка дневников.
3. Индивидуальная работа с родителями и детьми.
4. Работа с активом класса.
5. Работа с родителями (по ситуации).
6. Встреча со школьным врачом, медсестрой.

Каждый месяц

1. Посещение уроков своего класса.
2. Проведение внеклассных мероприятий.
3. Посещение семей, встреча с родительским активом.
4. Дежурство по школе (по графику).
5. Составление характеристик, справок, планов, отчетов (по мере необходимости).

Каждую четверть

1. Родительские собрания.
2. Экскурсии, культпоходы, проведение вечеров, праздников и других форм коллективной воспитательной работы.
3. Генеральная уборка кабинетов и закрепленной территории.
4. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. Подведение итогов четверти.

Каждый год

1. Оформление личных дел обучающихся.
2. Сдача классных журналов.
3. Проведение открытого мероприятия.
4. Анализ и составление плана работы класса.

Тематика информационных часов на 2021/2022 учебный год

Тематика информационных часов на 2021/2022 учебный год

дата

классы

содержание

01.09.21 – 03.09.21

1-4

«Внимание! Дети на дороге»

5-8

«Знай и соблюдай правила дорожного движения»

9-11

«Безопасность на дороге»

06.09.21 – 10.09.21

1-4

«Октябрята – будущие пионеры»

5-8

«День рождения БРПО»

9-11

«Молодёжные организации Беларуси»

13.09.21 – 17.09.21

1-4

«8 сентября – Международный день грамотности»

5-8

«16 сентября – Международный день охраны озонового слоя»

9-11

«16 сентября – 30 лет национальному парку «Беловежская пуща»

20.09.21 – 24.09.21

1-4

«21 сентября – всемирный день «Очистим планету от мусора»

5-8

«50 лет мемориальному комплексу «Брестская крепость – герой» (к Международному дню памяти жертв фашизма – 14.09)

9-11

«Роль Республики Беларусь в сохранении мира на планете»

27.09.21 – 01.10.21

1-4

«От вас берем воспоминания, а сердце оставляем вам»

5-8

«1 октября - День пожилых людей»

9-11

«Долголетие: формирование будущего страны»

04.10 .21 – 08.10.21

1-4

«Детские общественные объединения»

5-8

«Пионерское движение в Республике Беларусь»

9-11

«Деятельность ОО БРСМ»

11.10.21 – 15.10.21

1-4

«День матери»

5-8

«Галерея женских образов. Известные женщины Беларуси»

9-11

«Славим женщину, чье имя Мать!»

18.10.21 – 22.10.21

1-4

«О спорте в газетах и журналах»

5-8

«Спорт нам поможет, силы умножит»

9-11

«Выдающиеся спортсмены нашей страны»

 

25.10.21 – 30.10.21

1-4

«Книга – наш друг и советчик»

(  к Международному Дню школьных библиотек)

5-8

«Книга-источник знаний»

9-11

«Единство прав и обязанностей» (к Международному дню ООН – 24 октября)

09.11.21 – 13.11.21

1-4

«Уроки Теплоши, или как сберечь энергоресурсы»

5-8

«11 ноября – Международный день энергосбережения»

9-11

«Бережливость как образ жизни каждого человека»

15.11.21 – 19.11.21

1-4

«21 ноября – Всемирный день приветствий»

5-8

«20 ноября – Международный день прав ребенка».

9-11

«Права ребёнка в Беларуси. Защита прав несовершеннолетних» (к Всемирному дню ребёнка – 20.11)

22.11.21 – 26.11.21

1-4

«Детские общественные объединения за ЗОЖ»

5-8

«Информирован о СПИДе – значит защищен»

9-11

«Осторожно, СПИД!»

29.11.21 – 03.12.21

1-4

«Спешите делать добрые дела» (ко Дню инвалида – 03.12)

5-8

«Милосердие – радость твоего сердца или  ОО «Красный крест» (к Международному дню волонтёров – 05.12)

9-11

«Протянем руку помощи или Кто такие волонтёры» (к Международному дню волонтёров – 05.12)

06.12.21 – 10.12.21

1-4

«Мои обязанности, моя ответственность»

5-8

«10.12 – Международный день прав человека»

9-11

«Конвенция ООН о правах ребенка и закон Республики Беларусь

«О правах ребенка»

13.12.21 – 17.12.21

1-4

«Петарды и хлопушки – опасные игрушки»

5-8

«Безопасный Новый год»

9-11

«Белорусский кинематограф: история и современность» (ко Дню белорусского кино – 17 декабря)

20.12.21 – 24.12.21

1-4

«Как празднуют Новый год в других странах?»

5-8

«Люди.События.Факты»

9-11

«Достижения Республики Беларусь. Итоги уходящего года»

10.01.22 – 14.01.22

1-4

«11 января – Международный день «спасибо»

5-8

«11 января – Всемирный день заповедников и национальных парков»

9-11

«11 января – Всемирный день заповедников и национальных парков»

17.01.22 – 21.01.22

1-4

«Кто такие спасатели?» (ко Дню спасателя – 18.01)

5-8

«21.01 – Международный день зимних видов спорта»

9-11

«Спасатели – герои нашего времени» (ко Дню спасателя – 18.01)

24.01.22 – 28.01.22

1-4

«Безопасный интернет»

5-8

«31 января - Международный день без интернета»

9-11

«27.01 – Международный день памяти жертв Холокоста»

31.02.22 – 04.02.22

1-4

«Я здоровье сберегу! Сам себе я помогу!»

5-8

«Курительные смеси: вся правда!»

9-11

«4 февраля – Всемирный день борьбы с раковыми заболеваниями»

07.02.22 – 11.02.22

1-4

«8 февраля – День юного героя-антифашиста»

5-8

«Юные безусые герои, юными остались вы навек…»

9-11

«04.02 – Всемирный день борьбы с раковыми заболеваниями»

14.02.22 – 18.02.22

1-4

«Их подвиг мы в сердцах храним»

5-8

«Помним и гордимся» (ко Дню памяти воинов-интернационалистов)

9-11

«Актуальные вопросы социальной поддержки воинов-интернационалистов» (ко Дню памяти воинов-интернационалистов)

21.02.22 – 25.02.22

1-4

«Есть такая профессия – Родину защищать»

5-8

Кто такой защитник Отечества? (ко Дню защитника Отечества – 23.02)

9-11

«Вооруженные Cилы Беларуси. История и современность»

28.02.22 – 04.03.22

1-4

«3 марта – Всемирный день дикой природы»

5-8

«1 марта – День гражданской обороны»

9-11

«01.03 – Всемирный День борьбы с наркотиками»

07.03.22 – 11.03.22

1-4

«Моя безопасность в Интернете»

5-8

«Правила безопасного общения в социальных сетях»

9-11

«Безопасное использование Интернет-ресурсов. Профилактика буллинга и троллинга.»

14.03.22 – 18.03.22

1-4

«Символика Республики Беларусь»

5-8

«Конституция Беларуси – гарантия наших прав»

9-11

«Конституция Республики Беларусь – правовая основа идеологии белорусского государства» (ко Дню Конституции Республики Беларусь)

21.03.22 – 25.03.22

1-4

«27 марта – Всемирный день театра. »

5-8

«2 апреля – Международный день детской книги»

9-11

«2 апреля – День единения народов Беларуси и России»

04.04.22 – 08.04.22

1-4

«Береги здоровье смолоду»

5-8

«По страницам Красной книги Республики Беларусь»

9-11

«07.04 – Всемирный день здоровья»

11.04.22 – 15.04.22

1-4

«День профилактики болезни сердца» (15.04)

5-8

«Международный день освобождения узников концлагерей»

(к Международному дню освобождения узников концлагерей)

9-11

«У будучыню праз мiнулае»

(к Международному дню памятников и исторических мест)

18.04.22 – 22.04.22

1-4

«Культура поведения в театре, в общественном месте, в быту»

5-8

«Культура и этикет»

9-11

«Чернобыль: трагедия, подвиг, предупреждение»

25.04.22 – 29.04.22

1-4

«Чернобыльская боль»

(ко Дню памяти Чернобыльской трагедии – 26.04)

5-8

«Чернобыль в сердце и памяти народа»

(ко Дню памяти Чернобыльской трагедии – 26.04)

9-11

«28 апреля – Всемирный день охраны труда»

02.05.22 – 06.05.22

1-4

«День печати» (05.05)

5-8

«Всемирный день Красного Креста» (08.05)

9-11

«Нам этот мир завещано беречь. Патриотизм глазами современной молодёжи»»

10.05.22 – 13.05.22

1-4

«Главные символы моей страны»

(ко Дню Государственного герба и флага Республики Беларусь)

5-8

«Главные символы моей страны»

(ко Дню Государственного герба и флага Республики Беларусь)

9-11

«Политика Республики Беларусь в области семейных отношений» (Международный день семьи - 15.05)

16.05.22 – 20.05.22

1-4

«19.05 – День пионерской дружбы в Беларуси»

5-8

«Международный день музеев»

9-11

«24 мая - День славянской письменности и культуры. Просветители Беларуси»

23.05.22 – 27.05.22

1-4

«Сохраним нашу планету в чистоте»

(ко всемирному Дню окружающей среды)

5-8

«31 мая - Всемирный день без табака»

9-11

«Маршрутами познания родной Беларуси. Семейный туризм и краеведение»